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1.字音
基础难度常规考法，四项选一对。正确答案是B。
A选项，亘（gèn）古
C选项，蜷（quán）伏
D选项，忍俊不禁（jīn）
均为课内基础词语，B选项中易错点在伫立和哄堂大笑，总体来说比较简单。
2.词义
基础难度常规考法，四项选一对。正确答案是C。
轻盈形容人或物（女子、蝴蝶等）动作、姿态轻柔优美漂亮。轻快指的是轻松愉悦或者不费劲儿。这里和“柔曼”搭配，应该选择的是轻盈。点缀指的是衬托装饰，使事物更加好看。
连缀指的是连结。根据文意，是让我们的生活更加美好，所以应该选择“点缀”。感慨指感情激愤或者感触感叹。感染一般是指病毒感染，即病原微生物以及寄生虫等侵入机体并生长繁殖引起的病理反应及对机体造成的损害；病原体由传染源通过一定途径侵入另一机体；亦指通过语言文字或其他形式引起别人相同的思想感情。通过文意得知，这里选取的第二个含义，表示引起他人共鸣。
虽然是近义词，但结合语境搭配，选出正确答案比较容易。
3.病句
病句题发生了一点变化，不是常规考法，由以往的ABCD四个独立的句子中选择一句没有语病的选项，变成从一段话的四句中选出有语病的一句。正确答案是D。
虽然形式不是常规考法，但是知识点却是高频考点，由于......使......,使得句子主语缺失。
4.标点
标点题也不是往年常规考法四个独立句子选一个错误选项。而是考查一段话中根据语境语意补全标点，正确选项是B。
第一个空是反问句，应该填问号。第二个空填分号，子贡说的这句话出现了明显的分层，并且每一层的内部已经使用了逗号来表示停顿，因此空格处我们需要使用分号来明确表示层次划分，若使用逗号，则会造成句中三个逗号的混乱，分不清哪里是停顿，哪里是分层。第三个空考查的是引号的直接引用，句末的标点符号应该放在引号内。
虽然不是常规考法，但是从考查知识点的角度来说并不难。
5.诗歌
基础难度常规考法，四项选一错。正确答案是D。
D选项中“直抒胸臆”错误，诗人由欣赏美景转入深沉的乡情之叹，含蓄地抒发了思乡之情。
综合来看，基础部分难度并不高，虽然病句标点题在题型上出现了创新，但是在平常的练习中也是练习过这些题型的，况且基本考点并没有变，所以总体上来说，基础部分难度正常。
6.A考点是理解文意，需要在文章中找出细节或原句，进行对比。A选项出现在第三段，“啄木鸟的啄洞虽然会......即使啄洞会导致少量树木死亡......”，这一段说明啄木鸟啄洞确实会给树木带来一些消极作用。所以不能说明“啄木鸟真的是益鸟”。
7.C考点是说明方法及作用。“1000多亩”“100株”“80个”“0.8个”是列数字，“光肩星天牛”一句是举例子。这一段说明的对象，由本段第一句可知。
8.D本篇说明文是事理说明文，所以按照的是逻辑顺序。
说明文总体难度偏低。除了和原文直接对比的细节题之外，说明方法考的也相对简单。该类题型，只要细心，得满分并不难。
9.A岁：每年。
10.A博士古代指学官名。而现在博士是对攻读博士学位的研究生的称呼，同样也可用来称呼已获得博士学位的人员。
11.C作者写这篇文章的目的是以自己亲身经历勉励同乡马生勤奋学习。
课内文言文的难度偏低，前两题考点都是课内背诵的重点，最后一题也是平时学习时强调的重点。
12.（1）长河落日圆
（2）恨别鸟惊心
（3）海内存知己
（4）但愿人长久
（5）胡天八月即飞雪
（6）非宁静无以致远
（7）长风破浪会有时直挂云帆济沧海
作为部编本的尝鲜者，盼望着试题难度上有所补偿的我们如愿等来了近五年最简单的诗歌默写。
6.（1）全都
（2）房屋/住宅
解析：
均是课内讲解重点，“悉”可见于《桃花源记》的“悉如外人”，《出师表》中“悉以咨之”。“舍”可见于《桃花源记》的“屋舍俨然”。
7.这本来就是太守该负的责任，一名小吏怎么能承担呢？
解析：
这里要注意“固”“何足”。
8.况钟的“不可及”之“品”体现在勇于担当。对小吏的过错，况钟在呈奏皇上的时，自己承担了所有的责任。
解析：
文章不难，通过简单翻译把文中内容誊抄即可。
文言文相对来说整体不难，都是课内迁移到课外，文章不生涩比较容易理解，整体难度较往年简单。
16.母亲让“我”学刺绣，“我”很笨拙，母亲不勉强。
年迈的母亲依然天天刺绣，令“我”不解。
母亲送“我”刺绣鞋垫，“我”理解了母亲。
解析：
内容概括题，从文中找答案，第一个空在文中③④自然段，第二个空在⑤自然段，第三个空在⑥⑦自然段。
17.“捏着”写出了母亲刺绣时拿针的动作，“执着”写出母亲刺绣时的耐心、坚持，这两个词写出了母亲的沉稳专注、心灵手巧，也表达出“我”对母亲的疼惜之情。
解析：
赏析表达效果题，这是属于没有修辞的一类，按照平常我们练习的描写赏析模板作答即可。传统题目，难度不大，根据文章内容可以得出相关内容和情感。
18.“刺绣时光”是指母亲把内心深处对生活的理解融入千变万化的刺绣中，“刺绣时光”也指我以笔墨为针线，秀出活色生香的生活。
“刺绣时光”是两代人精神的相融。勤劳日子里，我与母亲拥有柔软的内心，辽阔的眼界；人生风雨中，生活有了小欢喜，让我即便身处困境，也能找到快乐。
解析：
标题含义题，按照“手法+语境义+情感主旨”的思路作答。通过文章能看出是“我”与母亲围绕“刺绣”开展的内容，在情感主旨上写出“母亲”“刺绣”对“我”的影响，主要集中在文章结尾两段，难度相对较大。
19.AC
解析：
A诗句强调的是指女子刺绣的场景，不是强调母亲。
C是作者拿起笔进行刺绣。
现代文阅读整体来说考法变化较大，但是难度适中，今年的题型较往年有了一定的改变，在顺序和题型上都有改变，今年阅读第一题与往年一样在文中找信息，第二题赏析题改变了往年修辞的考法，变成了加点字的赏析，但是整体变化不大。第三题由往年的选择题变成标题含义题，依旧围绕文章内容和情感去答题。第四题是选择题，与文章内容进行比对即可。
20.材料二。
解析：
主题“建设海洋强国，我们在路上”指我们为了建设海洋强国做的事情，而材料二主要讲的是海军的情况。
21.我国海洋权益维护和海上安全保障能力进一步加强；我国构建海洋生态文明新格局的步伐不断加快；三年来，我国海洋经济在渔业、生物医药业、电力业、旅游业等方面年收入均逐年增长。
解析：
分别从材料一结尾、材料三结尾、材料四提取关键词即可。
综合性学习的考查形式没有变化，难度较低。
22.（1）武松（2）孙悟空（3）海底两万里（4）法布尔
解析：
《水浒传》武松打虎，《西游记》主角孙悟空七十二变，《海底两万里》尼摩船长，《昆虫记》作者法布尔。
23.曹先生是祥子遇到困难时最想投奔和依靠的人。曹先生同情祥子，给予祥子的帮助、关
心和信任，让他感受到温暖、安慰和做人的尊严，使祥子燃起对生活的希望。
小福子是祥子喜欢的人祥子共同的悲惨命运拉近了他们心与心的距离。虎妞死后，小福子让祥子对新生活又有了希望。小福子的死，让祥子的美好愿望再次破灭，最终彻底沉沦。
解析：
考查七年级必读名著《骆驼祥子》，相对来说名著本身长度适中，内容比较简单容易记忆。没有考查传统的三起三落，落在了曹先生与小福子身上，论述两个人对主人公的影响。这两位属于次级重点人物，容易在复习中忽略。
名著考查了往年从未涉及的《骆驼祥子》，较新颖，往年着重考查的《西游记》《水浒传》《钢铁是怎么炼成的》这次没有考查，一定程度上提醒考生，天津名著在部编版之后作出了改革，十二本名著都要了解并熟识。
对部编版新教材的尝鲜者，今年的作文题目算是作了最好的定心丸，题目本身的难度回到了低档。
作文的简单，是走出考场的初三学子的心声，抚平了家长的焦虑，也让老师们如释重负，教的总能用上。和去年一样的自命题，一样的成长主题，再加上更直白的导语，今年这五十分显得和蔼可亲。
助力成长的可以是亲情友情，也可以是性格品质，切入点非常多，比较容易联系生活。作文的重点应该放在对自己的影响上，谈清在什么情况下“助力”，如何“助力”，以及“助力”的影响。作者较容易通过对比的结构，点清成长前后的不同阶段，凸显主题。
同学们的备考作文中，应该也有不少能化用的。“扬起……的风帆”“因为有你”“传递”……这些平时训练的作文，甚至可以直接套用，考生临场扣题的难度不大。
需要注意的是，作文题的简单和其他题目的简单不一样，其他题目的简单往往意味着能得高分，而作文题的简单只能降低偏题跑题导致的低分率。从所拟题目开始，区分度还是会逐渐体现出来，立意的深浅，选择素材的新颖程度和描写的细致程度是作文分数摇摆的关键。
总而言之，凡战者，以正合，以奇胜。以小见大的敏锐观察和个性鲜活的细腻笔触是今后作文的重中之重。
作文评价标准大家可以参考下面的图表：
