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2018中考现代文阅读基础及答题方式

时间:2018-05-15 15:57:59来源:2018中考网 作者:2018中考网 点击:
2018中考现代文阅读基础及答题方式
 
      此刻,2018中考网小编想和大家分享下现代文阅读基础知识以及答题格式方法。下面跟着小编一起来看看吧!
 
现代文阅读基础知识以及答题格式汇总
 
一、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论
 
二、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)
 
三、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
 
四、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
 
五、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙
 
六、描写角度:正面描写、侧面描写
 
七、描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌
 
八、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉
 
九、描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)
 
十、描写(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫间接)
 
十一、叙述方式:概括叙述、细节描写
 
十二、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
 
十三、说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
 
十四、小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局
 
十五、小说三要素:人物形象、故事情节、具体环境
 
十六、环境描写分为:自然环境、社会环境
 
十七、议论文三要素:论点、论据、论证
 
十八、论据分类为:事实论据、道理论据
 
十九、论证方法:举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证
 
二十、论证方式:立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)
 
二十一、议论文的文章的结构:总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式
 
二十二、引号的作用:引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语
 
二十三、破折号用法:提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
 
二十四、其他:
 
(一)某句话在文中的作用:
 
1、文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说),埋下伏笔(记叙文、小说),设置悬念(小说),为下文作辅垫;总领下文;
 
2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;
 
3、文末:点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)
 
(二)修辞手法的作用:
 
(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。
 
1、比喻、拟人:生动形象;
 
答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。
 
2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等;
 
答题格式:强调了+对象+特性
 
3、设问:引起读者注意和思考;
 
答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考
 
反问:强调,加强语气等;
 
4、对比:强调了……突出了……
 
5、反复:强调了……加强语气
 
(三)句子含义的解答:
 
这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。
 
(四)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?
 
不能。因为(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。
 
(五)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?
 
动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了……
 
形容词:不行。因为该词生动形象地描写了……
 
副词(如都,大都,非常只有等):不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度,
 
表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。
 
(六)段意的归纳
 
1.记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事
 
格式:(时间+地点)+人+事。
 
2.说明文:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么,
 
格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)
 
3.议论文:回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样,
 
格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点
 
初中语文现代文阅读解题方法汇总(二)
 
考点一:说明对象
 
考查类型: “这篇文章(或文段)的说明对象是什么?”
 
对策:事物说明文一般标题就是说明的对象;事理说明文找准开头结尾的总结句。
 
因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理,一般是一个名词或名词短语,可以从两个方面入手:一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可 。事理说明文指出说明内容,形成一个短语:介绍了……的……(对象加内容) 。
 
考点二:说明对象的特征
 
类型1、直接找出说明事物的特征的句子
 
对策: A、看题目 B、在首段中找 C、抓关键词句
 
类型2、概括说明事物的特征
 
对策:分析文章结构,抓中心句及连接词,如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语。
 
考点三、说明方法
 
类型1、直接回答文章或段落的说明方法
 
对策:了解常见的说明方法(举例子、分类别、下定义、打比方、列数字、列图表、引用说明)的主要特点,然后根据文段内容分析判断。
 
类型2、文章某段或某句运用何种说明方法极其作用?
 
对策:找出运用的说明方法,再根据下列说明方法的作用具体回答。
 
1、举例子:具体真切地说明了事物的××特点。
 
2、分类别:条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。
 
3、打比方:生动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性。
 
4、列数字:具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。
 
5、作比较:突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。
 
6、下定义: 用简明科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征或事理。
 
7、列图表:直观形象地说明了事物的××特点。
 
8、引用法:用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。
 
考点四、说明顺序
 
类型:本文使用了什么说明顺序?有何作用?
 
对策:1、了解说明顺序的基本常识:说明文有三种写作顺序。
 
⑴空间顺序:说明事物的形状、构造,多在建筑物的结构,如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。
 
⑵时间顺序:说明事物的发展变化。
 
⑶逻辑顺序:说明事理,多说明事物之间的内在联系。
 
逻辑顺序的具体分析:主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部、总—分
 
2、掌握答题格式:本文使用了××的说明顺序对××加以说明,使说明更有条理性,便于读者理解。
 
考点五、说明语言
 
类型1、加点字词有何作用?
 
对策:抓住说明文语言准确这一特点答题,格式:准确、生动形象地说明了事物××的特征或事理。
 
类型2、能否替换为另一个词语?并说明理由。
 
对策:(1)不可以。(2)原词的意思或内容。(3)所换词语的意思或内容。(4)换了后意思有何改变,或不符合实际。
 
类型3、限制性词语能否删去?
 
对策:(1)表态(删还是不删)。
 
(2)定性。如:“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞;“大约”“可能”“左右”等表估计,“多”“有余”等表数量。
 
(3)若删去,原来什么样的意思就变成了什么样的意思了,不符合实际,太绝对了。
 
(4)xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。
 
类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句,并体会。
 
对策:找出语言准确的词句,然后说明其作用。找准确词句可以从以下几个方面入手:①找有精确数据的句子;②找有概数的句子;③找使用限制性词语的句子。
 
类型5、指示代词的含义
 
类型:指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。
 
对策:一般指的就是代词前面的那句话,找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话,
 
而是其中的一部分。
 
考点六、概括信息
 
类型:概括提炼相关信息
 
对策:①提取要点,直接找到有关中心句。这种方法适合于中心明确、论述简洁鲜明的文章。
 
②抽象说明,即自己组织语言对文章的主要内容进行揭示。这种方法适用于评价事理、剖析事理、阐明特性等各类文章。抽象说明的关键在于全面把握文章内容,抓住本质。
 
③综合归纳,这种方法适用于比较复杂的内容。它要求首先明确有关的若干要点,然后再把几个要点归纳起来进行整合。
 
考点七、文段作用
 
类型:说明某段或某句的作用
 
对策:这种题目答题的角度有二:
 
(1)、结构、内容作用:引出下文、承上启下、总结全文或前文。有时在文章在开头,还起着引出说明对象或说明事理的作用。
 
(2)、结合说明方法谈。
 
通过……的说明方法,说明了……(事物特征或事理),使说明……(作用)。
 
考点八、补写相关语句
 
类型1、在空格处补写一句话,与下文语意相连贯
 
对策:空格在开头结尾处往往是要补写中心,要分析文段的内容再思考。
 
类型2、请你运用画线部分运用的说明方法补写一段话。
 
对策:补写内容紧扣所说明的事物,并且准确合理地使用上文中的说明方法。
 
考点九、中心句
 
类型1、直接找出文中的中心句。
 
对策:在开头结尾或中间找,个别的在文段中间。
 
类型2、概括文段的中心句。
 
对策:(1)思考该段说明的内容,不仅要注意主要的,还要注意次要的。(2)紧扣表秩序的词语,如“首先”“其次”“还有”等词语,参照上下段落的中心句的句式进行概括。
 
考点十、拓展题型
 
类型:对选文的某一内容或形式,发表自己的看法;结合选文的某一内容展开联想;就……谈一点看法或设想等。
 
对策:结合实际,结合原文,根据库存,按文章所介绍的事物的特征去写。
 
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