点评：2019宁波中考英语试卷命题意图

 

一、立足“课标”，全面考查，指向学科核心素养

    2019年的宁波市初中英语学业水平考试试卷题型及分值延续2018年不变，采用听力口语自动化测试（人机对话）和笔试（闭卷形式）两部分，满分120分。其中听力、口语25分，笔试95分。试卷结构合理，考查全面，有利于培养学生听说读写综合语言运用能力。整卷试题设置立足《课标》和《考试说明》，难易度与教科书内容相适应，把学生正常学习状态达到的水平作为命题的主要参考依据。试卷选用语篇多来自英语国家的原版材料，体裁多样，语言地道，文字优美流畅。这种不死扣教材知识点的全面考查，对当下英语教学有着较强的反拨和导向作用，能较好地推动传统课堂教学改革，有利于学科核心素养的养成。

 

二、突出语篇，注重能力，实现思维品质检测

    试卷突出语篇意识，注重能力考查，在完形填空、阅读理解与语法填空的考查中，都需要学生通读语篇，充分运用上下文进行分析、判断、推理、概括、预测等解题策略。尤其在四篇阅读理解试题的编排中，除了考查对文本细节的理解之外，今年更多的是从文章主旨大意、理解指代、词义猜测、逻辑推理、写作意图、文本基调等方面来考查学生对文本整体的深度解读能力，题目设计巧妙。这种关注高阶思维能力的题目编制，实现了从对文本表层理解的考查向阅读技能、策略的考查的转变，努力实现思维品质的有效检测。

 

三、依托文化，体现交际，促进人文素养提升

    试卷选材语料丰富，依托文化，体现语言的交际功能。在弘扬祖国文化的同时，带领学生放眼世界，了解历史，共享人类文明成果。从词汇运用中的分享、丝绸、传统文化传播、绿色环保的垃圾分类以及中国的茶文化，到完形填空的外国名人轶事、A篇阅读的诗歌欣赏，再到C篇阅读的英美“猪之战”历史，让学生在领略世界文化的同时 ，既感受到语言交际功能的价值，又为语言能力的发展积蓄丰富的资源，促进人文素养提升。

 

四、基于生活，紧扣时代，发挥考试育人功能

    试题命制充分体现生活性和时代性，话题贴近当前的社会生活实际。B篇阅读谈了人生幸福的源泉是让别人幸福，D篇阅读的大数据时代、语法填空的人生哲理趣味小故事以及任务型阅读的健身锻炼，都给学生传递着一种生活的正能量，初中生正处于情感态度与价值观形成的关键时期，试题从正面对他们进行积极的引导，体现试题的育人功能，做到考试即学习，学习知识，学习做人。

 

五、以生为本，适度开放，尊重学生个体差异

2019年的主观试题依然突出两个关键词：选择性和开放性。20分的书面表达题为回顾三年初中生活中难忘的人或事，在临近毕业之际用英语对某人写一封表达谢意或歉意的信，信的格式、表达谢意或歉意的部分词汇已给出。两个写作任务都具有真实的语用目的，符合学生的生活实际，有选择性地进行写作，有利于表达他们真实的观点。题目提供了一定的写作框架，指向明确，任务清晰，清除了学生的审题障碍，让学生能专注于写作策略的运用和写作任务的完成，为中下游学生降低了写作难度。但同时，没有完全限定具体内容，又为写作水平高的学生留出发挥的空间。这样的适度开放，既体现以人为本，尊重学生的个性差异，又让书面表达回归到了交流和表达的实用功能。（命题组）