2017年咸宁中考政治考试大纲
2017年咸宁中考政治考试大纲
2017年咸宁市初中毕业生学业考试和高中阶段招生考试思想品德学科说明
咸宁市教育科学研究院
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一、考试性质
根据《市教育局关于做好2017年高中阶段学校招生考试工作的通知》（咸市教基〔2017〕1号），初中毕业生学业考试和高中阶段招生考试是由合格的初中毕业生参加的选拔性考试。根据考生成绩，由高中阶段学校按德、智、体全面衡量，择优录取。因此，考试应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。我市中考实行毕业、升学“两考合一、一考多用”。全市统一命题制卷，统一评分标准，统一考试和评卷。
二、指导思想
思想品德新的课程标准要求考试方法灵活多样，避免用单一的知识性的考试来对学生思想品德课程的学习做出评价，这就需要在思想品德中考命题时淡化知识性、死记硬背的内容，让学生从机械记忆中解脱出来，注重对学生能力及其情感、态度、价值观的考察。通过评价，帮助学生提高道德素养，形成健康的心理品质，树立法治意识，增强社会责任感和社会实践能力，引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，树立中国特色社会主义共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，树立社会主义荣辱观，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。
三、命题原则
1、指导性原则。思想品德学科的考查要帮助教师改进教学，保证课程目标的实现，使考查成为指导教师教学、促进学生学习和品德发展的手段。
2、人文性原则。思想品德课程注重以民族精神和优秀文化培养学生，关注学生的成长需要与生活体验，尊重学生的学习和发展规律，不断丰富学生的思想情感，引导学生确立积极进取的人生态度，培养学生坚强的意志和团结合作的精神，促进学生人格的健康发展。基于以上要求，思想品德学科的考试命题同样也要以促进学生的人文精神的发展为原则。
3．能力立意原则。思想品德学科的考查要注重知识的理解和运用，体现以学生发展为本的课程改革理念。加大由知识立意向能力立意转变的力度，注重对学生多种能力的考查，尤其是注重考查学生运用基础知识、基本理论、基本观点去认识、分析和解决社会生活中各种问题的能力，达到理论和实践的有机结合，促进学生的全面发展。
4、科学性和思想性相统一原则。这一原则体现了学科德育功能和价值取向。探索思想品德课知识考试与学生日常品德状况考查的结合点，把体现和培养学生的能力和情感、态度、价值观作为重要的评价目标，体现知识、能力、觉悟的有机统一，增强德育的针对性和时效性。
四、试卷总分、考试时间、考试形式
1、试卷总分50分;(思想品德部分)
2、考试时间为80分钟；(思想品德与历史合卷考试时间)
3、考试形式为闭卷、笔试，思想品德与历史合卷
五、考试内容
(一）考查知识范围
1、时事政治：2016年4月------2017年3月重大国内、国际时事。
2、七年级部分：义务教育课程标准实验教科书 人民教育出版社出版的《思想品德》七年级（上、下）。
3、八年级部分：义务教育课程标准实验教科书 人民教育出版社出版的《思想品德》八年级（上、下）
4、九年级部分：义务教育课程标准实验教科书 人民教育出版社出版的《思想品德》九年级(全一册)。
(二）能力要求
根据选拔性考试的要求和初中思想品德课课程标准及思想品德课的特点，思想品德学科在考查上述知识的同时，注重考查考生的道德素质、心理品质、法律意识、社会责任感和社会实践能力。具体表现为：
1、培养鉴赏自然、爱护自然、保护环境的能力。
2、发展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力，初步培养同他人交往与沟通的能力。
3、初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力，能够负责任地做出选择。
4、形成自我调适、自我控制的能力，能够理智地调控自己的情绪。
5、能够初步掌握搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，能够独立思考、提出疑问和进行反思。
6、能够理解法律的规定及其意义，理解学校及社会生活中的必要规则，能遵纪守法，初步具备寻求法律保护的能力。
7、了解青少年的身心发展特征和促进身心健康发展的途径，认识个体发展与社会环境的关系。
8、了解我与他人、我与社会、我与自然的道德规范。
9、知道基本的法律知识，了解法律的基本作用和意义。
10、了解我国的基本国情、基本路线、基本国策和世界概况。
六、试卷结构
1、试卷内容比例：时事政治约占10%，七年级教学内容约占20%，八年级教学内容约占40%，九年级教学内容约占30%。
2、主、客观题比例：主观题、客观题各占试卷总分50%左右。
3、难度分布:易:中:难=4:4:2 平均难度值控制在0.65左右。
七、题型说明
1、单项选择题
实例1：.2015年11月10日上午，中共中央总书记、国家主席、中央财经领导小组组长习近平主持召开中央财经领导小组第十一次会议，习近平总书记指出:“在适度扩大总需求的同时，着力加强供给侧结构性改革。”供给侧改革的具体路径有三条：一是放开生育政策，补充人口红利；二是户籍制度改革并发展服务业，促进劳动力跨地域、跨部门流动，同时也能消化地产库存、稳定就业；三是 ，从而提升人力资本。
A.化解产能过剩 B.降低企业成本
C. 防范金融风险 D.促进扶贫注重教育
答案：A
实例2：一位教育专家对刚进入初中的学生提出三点建议：一是提前预习把握重点，避免学习中知识点的遗漏；二是在课堂上追求主动式的听课方式，把握分清主次和做好笔记两个原则；三是通过复习将各个章节、知识点梳理一遍，并串联起来。专家的建议实际上是要求我们做到
A.学会自主学习 B.提高学习效率
C.科学安排时间 D.享受学习快乐
答案：A
2、非选择题
以材料设题为主，运用图表、漫画、列举、时事评析等形式，侧重考查《课程标准》中理解与活动层次的相关内容，考查学生运用所学知识分析问题和解决问题的综合能力，注重导向自主、合作、探究的学习方式；体现开放性、创新性和实践性，更加重视探究知识的过程与方法，并在此基础上形成积极的情感、态度、价值观；突出“能力立意”和“教育价值立意”的要求。体现思想品德课针对性原则、启发性原则和知行统一原则，体现思想品德学科考试的综合性、时代性和创新性。此类题重视感悟知识的产生、发展的过程，自主探求解题的方法和技巧。在解答时，要紧扣题意，条理清楚。主要题型有列举题、漫画题、案例分析题、分析说明题、观点评析题等。
示例1：材料一：2015年12月30日，中央文明办在海南海口举行全国道德模范与身边好人现场交流活动，揭晓12月“中国好人榜”名单。助人为乐模范、义务辅导学生音乐课40年的河南开封百岁老人张桂山；诚实守信模范、打造诚信工程、贷款也要付清农民工工钱的河南信阳刘晓兵；……
材料二：中学生小珊用两年时间写的反映中学生学习生活的中篇小说正式出版。小珊收到出版社寄来的样书和稿酬支付单。在稿酬支付单 “备注”一栏写着应缴个人所得税588元，将由出版社代缴。奶奶看了支付单后有些不解。小珊向奶奶解释说：未成年人按规定缴纳个人所得税，是履行应尽的义务，是光荣的……
阅读上述材料，运用《思想品德》八年级下册的有关知识回答下列问题：
⑴这些“中国好人”履行了什么义务？履行这项义务有何重要意义？
⑵小珊按规定缴纳个人所得税是履行哪个方面的义务？
⑶在今后的人生旅途中，我们应如何忠实地履行义务？
答案：⑴①履行了道德义务。(1分）②自觉自愿地履行道德义务，既利于形成温馨、和谐的人际关系，又能够促进整个社会的文明进步。（2分）
⑵履行了法定义务。（1分）
⑶法律鼓励做的，我们积极去做；法律要求做的，我们必须去做；法律禁止做的，我们坚决不做。（3分）
实例2：2015年12月27日，新华社发布了由中共中央、国务院印发的《法治政府建设实施纲要（2015—2020年）》提出，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设，各类违法行为得到及时查处和制裁。
阅读上述材料，结合七年级《思想品德》下册的有关知识回答下列问题：
⑴坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设，需要充分发挥法律的哪些作用？（3分）
⑵请你就其中的一个作用作具体说明。（1分）
⑶请你就如何参与法治建设向同龄人提两条合理化建议。（2分）
答案：⑴规范作用、评价作用、保护作用。（3分）
⑵答案示例：法律具有规范作用。法律通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。又如：法律具有保护作用。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。（答对一个方面即可得满分1分）
⑶答案示例：自觉树立法律意识，维护法律的尊严，依法自律，做一个守法的人；加强道德修养，树立正确的是非观念，做一个有道德的人；从小事做起，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气；提高法治素养，正确行使公民权利，依法履行公民义务；积极为建设法治国家、法治政府、法治社会建言献策；等等。（言之有理，答出2点，即可得满分2分）